Conocimiento y percepción sobre el consumo de bebidas alcohólicas en estudiantes de secundaria del municipio de Vinto: un análisis y estrategias de fortalecimiento

• Abstract
• Resumen

This study aimed to analyze and enhance knowledge and perception regarding alcohol consumption among secondary school students in the municipality of Vinto during the 2024 academic year. The research employed a qualitative approach with an experimental design, utilizing a psychoeducational intervention. The population consisted of 404 sixth-year secondary school students from public institutions. To assess knowledge about the effects of alcohol, the "Alcohol Knowledge Test for Adolescents (TAK)" was administered before and after the intervention.         The intervention included two educational sessions, each lasting 45 minutes, focusing on the effects and risks of alcohol consumption. In the initial diagnostic phase, results indicated that 39% of students demonstrated a high level of knowledge about the effects of alcohol, 37% had a medium level, and 24% had a low level. After the intervention, 90% of the students achieved a high level of knowledge, representing a 51% increase, while the medium and low levels decreased to 8% and 2%, respectively.  These findings highlight the effectiveness of the psychoeducational intervention in improving students’ knowledge about the risks associated with alcohol consumption, emphasizing the importance of preventive strategies in the school context. 

El objetivo fue analizar y fortalecer el conocimiento y la percepción sobre el consumo de bebidas alcohólicas en estudiantes de educación secundaria del municipio de Vinto durante la gestión 2024. El estudio se desarrolló en coordinación con el Gobierno Autónomo Municipal de Vinto y la dirección Distrital de Educación del mismo municipio, tiene un enfoque cualitativo con diseño pre experimental, empleando una intervención psicoeducativa. La población estuvo conformada por 404 estudiantes de sexto de secundaria de instituciones fiscales. Para evaluar el conocimiento sobre los efectos del alcohol, se aplicó el "Test de Conocimiento sobre el Alcohol para Adolescentes (TAK)" en dos momentos: antes y después de la intervención.  Los datos obtenidos fueron procesados mediante análisis estadístico utilizando el software SPSS. En la fase diagnóstica inicial, los resultados mostraron que el 39% de los estudiantes poseía un conocimiento alto sobre los efectos del alcohol, el 37% un nivel medio, y el 24% un nivel bajo. Tras la intervención, el 90% de los estudiantes alcanzó un nivel alto de conocimiento, lo que representó un incremento del 51%, mientras que los niveles medio y bajo disminuyeron al 8% y 2%, respectivamente.  Se concluye que los hallazgos evidencian la efectividad de la intervención psicoeducativa para mejorar el conocimiento sobre los riesgos asociados al consumo de alcohol, resaltando la importancia de estrategias preventivas en el ámbito escolar.