Enfoque y Alcance
Franz Tamayo es una publicación académica de la Universidad Adventista de Bolivia (UAB) que ha estado en circulación de forma ininterrumpida desde enero de 2019, con una periodicidad fija de tres veces al año en los meses de enero, mayo y septiembre. Su principal misión es promover la difusión y el análisis de la investigación científica a nivel internacional en el campo de la Educación y sus diversas disciplinas inter y transdisciplinarias, tales como Filosofía, Pedagogía, Historia de la Educación, Educación preescolar, Educación primaria, Educación secundaria y Educación superior. La revista publica una variedad de tipos de artículos : originales, de revisión; ensayos, semblanzas y reseñas de libros, y está dirigida a investigadores, docentes y cualquier persona interesada en el ámbito educativo y disciplinas relacionadas.
La revista toma inspiración de la figura de Franz Tamayo, un influyente pensador, poeta y político boliviano, cuya obra destacada "La creación de la Pedagogía Nacional" enfatiza la importancia de una educación arraigada en el contexto y la realidad. En consecuencia, Franz Tamayo busca difundir contribuciones significativas en los diversos aspectos y niveles de la teoría y la práctica educativa, con un enfoque sociocrítico, estético y humanista, resultado de investigaciones y estudios rigurosos llevados a cabo por la comunidad académica y profesionales de la educación.
La revista cuenta con números de identificación (ISSN-L: 2710-088X) y (ISSN: 2710-088X). Se presenta en formato digital y sus publicaciones están en español, con resúmenes en inglés para ampliar su accesibilidad internacional. Cada artículo se encuentra asociado a un Sistema de Identificador de Objetos Digitales (DOI). Todos los trabajos publicados en Franz Tamayo se rigen por una licencia Creative Commons Reconocimiento-No-Comercial-Compartir Igual4.0.
Franz Tamayo es una revista científica que somete todos sus contenidos a un estricto proceso de revisión realizado por expertos externos, utilizando el sistema de evaluación externa (peer-review) y aplicando una revisión anónima (doble-blind review), en concordancia con las directrices de publicación establecidas por la American Psychological Association (APA). Este enfoque garantiza un proceso de revisión imparcial, objetivo y transparente para los autores, lo que facilita la inclusión de sus contribuciones en bases de datos, repositorios e índices de alto impacto a nivel internacional.