Estereotipos de género en el aula de educación física

• Resumen
• Abstract

Los estereotipos de género son fenómenos sociales que han existido desde hace siglos y han alcanzado gran impacto en la vida de los seres humanos, llegando incluso a determinar una vida con plenitud o limitaciones. La aparición de los estereotipos de género se presenta desde el hogar o en las primeras etapas escolares, en ocasiones se mantienen durante toda la vida, crean barreras mentales y pueden limitar potenciales de hombres y mujeres. Para esta exploración se abordaron antecedentes, evolución y avances del tema, que configuran el escenario propicio para examinar los estereotipos de género y su impacto en hombres y mujeres en etapa escolar en el área de educación física. El análisis sugiere que debe plantearse la reducción de los estereotipos de género en las clases del área de educación física y de esta forma, buscar la equidad de género. La disminución de los estereotipos de género en el aula es posible, pero depende de un trabajo riguroso y constante, por parte del docente, que le permita la implementación de diferentes acciones para transformar la realidad.

Gender stereotypes are social phenomena that have existed for centuries and have had a great impact on the lives of human beings, even determining a life with fullness or limitations. The appearance of gender stereotypes occurs at home or in the early stages of school, sometimes they are maintained throughout life, they create mental barriers and can limit the potential of men and women. For this exploration, the background, evolution and advances of the topic were addressed, which set the stage for examining gender stereotypes and their impact on men and women in school in the area of physical education. The analysis suggests that the reduction of gender stereotypes in physical education classes should be considered and in this way, seek gender equity. The reduction of gender stereotypes in the classroom is possible, but it depends on rigorous and constant work on the part of the teacher, which allows the implementation of different actions to transform reality.