Estilos parentales y disciplina escolar en estudiantes del Perú
Parenting styles and school discipline in Peruvian studentsBarra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
La familia ha constituido el núcleo del desarrollo de cada sociedad y su rol en cuanto a la crianza de los hijos es vital para el desarrollo de los mismos, como buenos ciudadanos. El propósito de la investigación fue analizar la relación entre disciplina escolar y estilos parentales para ahondar en las particularidades del contexto estudiantil peruano. Se empleó el método hipotético – deductivo, ya que se partió de la observación. La población fue tomada como unidad de análisis y la muestra conformada por 136 alumnos del primero de secundaria del colegio José Abelardo Quiñonez Gonzales de Los Olivos. Los resultados condujeron que hay una relación considerable de 60.4% entre las variables disciplina escolar y estilos parentales.
Due The family has been the core of the development of each society and its role in raising children is vital for their development as good citizens. The purpose of the research was to analyze the relationship between school discipline and parenting styles to delve into the particularities of the Peruvian student context. The hypothetical-deductive method was used, since it was based on observation. The population was taken as the unit of analysis and the sample was made up of 136 students from the first year of secondary school of the José Abelardo Quiñonez Gonzales de Los Olivos school. The results showed that there is a considerable relationship of 60.4% between the variables of school discipline and parenting styles.
Descargas
Detalles del artículo
Álvarez, G. (2013) La indisciplina como factor influyente en el rendimiento académico escolar en los niños del I.E Nº 40010 Luis A. Bouruncle del distrito del Cercado, provincia de Arequipa, departamento de Arequipa- 2011. Recuperado de: https://es.UNASA.com/document/283020176/Tesis-parte-1
Brigido, F. (2012) La disciplina escolar a partir de los registros diarios de clase en una escuela venezolana. Caracas: Universidad Experimental Simón Rodríguez
Burella, A., Piazza, M., Alvarado, G., Gushiken, A. y Fiestas, F. (2014). Aceptabilidad del castigo físico en la crianza de los niños que fueron víctimas de violencia en la niñez, en el Perú Recuperado: http://www.rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/116
Chávez, M. (2015). Disciplina escolar y problemática familiar en la institución educativa Víctor Raúl Haya de la Torre de Roma”- Casa Grande. Recuperado de: https://es.calameo.com/read/0010165916f71465a8595
Díaz, P. (2012). Fundamentos de la disciplina escolar. Ed. Aguilar. Buenos Aires, Argentina
Gómez, M. (2013). Propuesta de estrategias pedagógicas para mejorar la disciplina escolar a través de los valores en los estudiantes del 5to grado “C” de la Unidad Educativa Estatal “Francisco Fajardo. Recuperado: https://core.ac.uk/download/pdf/154886378.pdf
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, M. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill Educación
Huamaní, M. (2013). Desintegración familiar y la Disciplina escolar dentro del aula de los alumnos de secundaria de la I.E 6057 “Virgen de Lourdes de Villa María del Triunfo” Ugel 01, SJM, 2013. Recuperado: http://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/123456789/474/A236_91.491.827_M.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martínez, O. (2016). La familia y la escuela. Estadísticas a nivel internacional. Barcelona: Editorial Narcea S.A
Macedo, R. (2013). El impacto del terrorismo en el Perú. Secuelas de un mal violento. Perú: Editorial San Marcos
Orihuela, D. (2017). Percepción de estilos parentales y agresividad en estudiantes de 2do al 5to grado de secundaria de una institución educativa de Lima-Este 2016. Recuperado: http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/UPEU/408/Danny_Tesis_bachiller_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Robinson, C. y Cols, O. (1995). Prácticas de crianza autoritarias, autoritativas y permisivas: desarrollo de una nueva medida. México: Ed. Innovaciones editoriales
Rodríguez, A. (2013). Desarrollo de una escala para medir la percepción de la crianza parental en jóvenes estudiantes mexicanos. México: Universidad Autónoma de México
Rodríguez, P. (2013). Disciplina y convivencia en los centros de secundaria. El procedimiento sancionador en los IES de Ceuta. Recuperado: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=61586
Caycho Rodríguez, T. Contreras Paredes, K. Merino Soto, C. (2015). Percepción de los estilos de crianza y felicidad en adolescentes y jóvenes de Lima Metropolitana. (Tesis). Perú: Universidad de San Martín de Porres
Vásquez, L. (2013). Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento de Junta Nacional de Jardines Infantiles. Universidad de Chile. Recuperado: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132842