Actitud hacia la investigación de los artistas docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Artes
Barra lateral del artículo
Publicado:
sep 2, 2020
Palabras clave:
"Actitud"; "investigación"; "arte"; "investigación en arte";
Contenido principal del artículo
Esta investigación tuvo como objetivo describir la actitud hacia la investigación de los artistas docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Artes. El estudio se desarrolló dentro del holotipo descriptivo con un abordaje cosmológico, que dio lugar a la elaboración y aplicación de un instrumento estructurado de 59 ítems denominado Escala de Actitud hacia la Investigación de los Artistas Docentes (EAIAD). El diseño de la investigación fue transeccional contemporáneo de campo. La población estuvo conformada por los artistas docentes del CECA Plaza Morelos, donde se encuentran asignados los diferentes PNF. Se trabajó con una muestra de 75 docentes. Luego del análisis de la información, mediante la técnica univariable de la estadística descriptiva y el uso del software SPSS, los resultados indican una actitud medianamente favorable hacia la investigación.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Carmona, F. (2020). Actitud hacia la investigación de los artistas docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Artes. Franz Tamayo - Revista De Educación, 1(1), 32–54. https://doi.org/10.33996/franztamayo.v1i1.54
Sección
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
Referencias
Bracho, K. (2012). Cultura investigativa y producción científica en universidades privadas del Municipio Maracaibo del estado Zulia. Redhecs. Edición 12. Año 7. Oct 2011-marzo 2012. Maracaibo, Venezuela: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín: http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/952/2998. 18-07-2015
Breckler, S. (1984) Empirical validation of affect, behavior and cognition as distinct components of attitude. Journal of personality and social psychology. 47(6): 1191-1205
Constitución Bolivariana de la República de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 5453, marzo 3, 2000
Corona, L. (2015). La importancia de la investigación de la visualidad en la creación de imágenes realistas. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/.02-11-2015
Díaz, J. (2015). El pez de cuatro ojos. Habitando el linde entre las artes y la ingeniería. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/. 02-11-2015
Eagly, A. y Chaiken, S. (1993). The Psychology of attitudes fort worth , TK: harcourt Brace havanovich
Eagly, A. y Chaiken, S. (2005). Investigaciones en actitudes en el siglo XXI: el estado del arte. The Hanbook of attitudes: 743: https://psicologiaexperimental.files.wordpress.com/2011/03/investigaciones-en-actitudes-en-el-siglo-xxi-el-estado-del-arte-1eagly-y-chaiken-2005.pdf. 21-09-2015
Fernández, G. (2010). Tres posibles sentidos del arte en la escuela. Revista iberoaméricana de educación. N° 52. Enero-Abril: 23: Organización de Estados Iberoaméricanos: http://www.rieoei.org/rie52a01.pdf. 24-09-15
Fishbein, M. y I. Ajzen (1975). Attitudes toward objects as predictors of single and multiple behavioral criteria. Psychological Review, 1974, 81, 59-74
Hurtado, J. (2000). Retos y alternativas en la formación de investigadores. Caracas. Fundación Sypal
Ibáñez, T. (2004). Introducción a la psicología social. Barcelona: Universitat oberta de Catalunya
Marentes, J. (2015). Investigación y complejidad disciplinaria en las artes y los diseños. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/.02-11-2015
Mata, M. (2001). Actitud hacia la investigación de profesores ordinarios, en la Escuela Experimental de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela. Informe final de investigación del programa de formación en investigación Holística. Caracas. Sypal
Morales, J. (1999). Psicología Social. España: Mc Graw Hill
Novel, G., lluch, M. Y Miguel López (2000). Manual de Enfermería. Enfermería psicosocial y salud mental. Barcelona: E. Mason
Petti, R. y Cacioppo, J. (1981). Attitudes and persuasion: Classic and contemporary approaches. Dubuque, Iowa: Wm, C. Brown
Sánchez, R. (2001). Factores que generan actitud científica en el docente universitario del contexto de postgrado. Modelo explicativo. (Tesis doctoral). Maracaibo, Venezuela: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Doctorado en Ciencias
Segura, M. (2004) Hacia un perfil docente universitario. Revista educación. Año 4. Vol.1. N° 23. Enero-Junio: 9. Valencia. Universidad de Carabobo
Tamayo y Tamayo, M. (1996). El docente investigador. Simposio sobre innovación académica. México. Universidad Autónoma de Guadalajara: http://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/2344/1/Docente_investigador.pdf. 17-08-2015
Unesco (1998). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. La educación superior en el siglo XXI Visión y acción. París: Autor
Vázquez, A. y Manassero, M. (1995). Actitudes relacionadas con la ciencia: una revisión conceptual. Investigación y experiencias didácticas. Enseñanza de las ciencias. 13 (3): 337: http://www.raco.cat/indx.php/ensenanza/article/viewFile/21422/93383.25-07-2015
Breckler, S. (1984) Empirical validation of affect, behavior and cognition as distinct components of attitude. Journal of personality and social psychology. 47(6): 1191-1205
Constitución Bolivariana de la República de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 5453, marzo 3, 2000
Corona, L. (2015). La importancia de la investigación de la visualidad en la creación de imágenes realistas. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/.02-11-2015
Díaz, J. (2015). El pez de cuatro ojos. Habitando el linde entre las artes y la ingeniería. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/. 02-11-2015
Eagly, A. y Chaiken, S. (1993). The Psychology of attitudes fort worth , TK: harcourt Brace havanovich
Eagly, A. y Chaiken, S. (2005). Investigaciones en actitudes en el siglo XXI: el estado del arte. The Hanbook of attitudes: 743: https://psicologiaexperimental.files.wordpress.com/2011/03/investigaciones-en-actitudes-en-el-siglo-xxi-el-estado-del-arte-1eagly-y-chaiken-2005.pdf. 21-09-2015
Fernández, G. (2010). Tres posibles sentidos del arte en la escuela. Revista iberoaméricana de educación. N° 52. Enero-Abril: 23: Organización de Estados Iberoaméricanos: http://www.rieoei.org/rie52a01.pdf. 24-09-15
Fishbein, M. y I. Ajzen (1975). Attitudes toward objects as predictors of single and multiple behavioral criteria. Psychological Review, 1974, 81, 59-74
Hurtado, J. (2000). Retos y alternativas en la formación de investigadores. Caracas. Fundación Sypal
Ibáñez, T. (2004). Introducción a la psicología social. Barcelona: Universitat oberta de Catalunya
Marentes, J. (2015). Investigación y complejidad disciplinaria en las artes y los diseños. 925 Revista de la facultad de artes y diseño. Universidad Nacional Autónoma de México: http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2015/08/20/la-importancia-de-la-investigacion-de-la-visualidad-en-la-creacion-de-imagenes-realistas/.02-11-2015
Mata, M. (2001). Actitud hacia la investigación de profesores ordinarios, en la Escuela Experimental de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela. Informe final de investigación del programa de formación en investigación Holística. Caracas. Sypal
Morales, J. (1999). Psicología Social. España: Mc Graw Hill
Novel, G., lluch, M. Y Miguel López (2000). Manual de Enfermería. Enfermería psicosocial y salud mental. Barcelona: E. Mason
Petti, R. y Cacioppo, J. (1981). Attitudes and persuasion: Classic and contemporary approaches. Dubuque, Iowa: Wm, C. Brown
Sánchez, R. (2001). Factores que generan actitud científica en el docente universitario del contexto de postgrado. Modelo explicativo. (Tesis doctoral). Maracaibo, Venezuela: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Doctorado en Ciencias
Segura, M. (2004) Hacia un perfil docente universitario. Revista educación. Año 4. Vol.1. N° 23. Enero-Junio: 9. Valencia. Universidad de Carabobo
Tamayo y Tamayo, M. (1996). El docente investigador. Simposio sobre innovación académica. México. Universidad Autónoma de Guadalajara: http://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/2344/1/Docente_investigador.pdf. 17-08-2015
Unesco (1998). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. La educación superior en el siglo XXI Visión y acción. París: Autor
Vázquez, A. y Manassero, M. (1995). Actitudes relacionadas con la ciencia: una revisión conceptual. Investigación y experiencias didácticas. Enseñanza de las ciencias. 13 (3): 337: http://www.raco.cat/indx.php/ensenanza/article/viewFile/21422/93383.25-07-2015